——16877太阳集团2014级生物科学专业本科生教育实习侧记

今年2月21日至4月15日，16877太阳集团2014级生物科学专业195名本科生分赴包括山师附中、阳谷县第一中学等在内的省内33所学校进行了近两个月的教学实习活动。在此教育实习中，酸甜苦辣各有故事，困难、幸福各有收获。实习生们本着“有我在处，就是山师”的态度发扬学校、学院的优秀作风，求真务实，收获颇丰。

严谨治学，勤恳备课换真知

从学习的状态走出来，走进课堂做好一名教师不是容易的事情。实习生们首先需要观摩优秀教师的课堂实况，然后再进行集体备课，最后才能自己真正的踏上讲台。资深的教师在课堂上沉着稳定、游刃有余，年轻的老师铿锵有力、充满激情。去到历城二中的夏静感慨道：“或许只有等到一定程度之后才能形成自己的教课风格。”实习生们第一次感觉到，上一堂课对于老师来讲就是演一出戏，演好了观众为你喝彩，投入你所创造的情景，演不好引得观众咋舌，威信全无。

万事开头难，何况这是一个“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”的职业，更需要实习生打起十二分的精神，不可有一丝懈怠。实习生活过了两周，实习生们也将初登讲台，以一个新的角度参与课堂，也是第一次真正的参与到教学中。他们穿上刻板的衣服，绷紧了脸，努力显示着自己的威严，心情激动又焦灼。济南十二中实习小组的实习生们就迎来了第一节正式授课的任务：《物质循环的途径》。囊括了体循环和肺循环两个过程，繁多的内容、抽象的概念，让这节课成为循环章节中的一大重难点。实习生们有点慌了神，如何讲好这一节课呢？成了他们茶饭不思去想的问题。在老师的指导和建议下，实习小组展开了一次小型课前研讨准备。有同学提出开展小组活动，拟用卡片制作教学模型，但建议很快被否定：制作模型会花费大量的时间，可行性不高，并且新老师课堂组织会有一定困难，综合考虑风险太大。陆陆续续又有同学提出了其它建议，但都被一一驳回。经过激烈的讨论后，最终确定了“血液循环动画与小组讨论学习相结合”的教学设计，直观的展示血液循环的过程。教学方法确定了，新的困难又接踵而至：如何才能让自己的ppt既简介大方，又通俗易懂呢？此时团队里选修过课件制作的小伙伴站了出来，承担了这个重任。接着探索了平滑导入课堂的方法，大家你一言我一语“可以从生活经验导入，比如静脉注射的药物是如何到达病灶的……”“这个导入很好，但问题在于……”实习生们各抒己见，讨论起来。从制作PPT，到一字一句地写下讲稿，再到一个问题、一个标记、一个手势，实习生们像工匠在打磨着一块璞玉一样，反复地打磨着作为老师的第一节课。众人拾柴火焰高，在群策群力下不仅能提升自己的教学技艺和教学水平，还能赋予“集体备课”生命，在思想上真正的交锋碰撞，形成集众家之长又兼有自己个性特色的教案，在集体中锻炼，在集体中成长。苦心人，天不负，正式授课那天，实习老师们虽然心里有着些许紧张，但望着朝夕相处的孩子们熟悉的面孔加之课下充足的备课作为后盾，内心又平定下来，课堂按照预设有条不紊的进行着，课堂效果非常好，旁听的该学校和学院的指导老师赞叹不断，至此实习老师这几天来所有的顾虑、担忧都烟消云散。

求真求实，灵动课堂寻新思

随着时间的推进，实习生们的课堂逐渐进入正轨，对于如何讲述课本现有的内容已经得心应手，可很多时候还是会遇到措手不及的事情。有些时候高中生看到课本上的一个知识点，渴望得到更多与此与关的知识，这时候就要求实习老师有着充分的准备，多思考多查阅，不能放过课本上每一个细小的知识点。实习生程娜就曾说过这样一个有趣的事情：“讲完激素那节课后，班内有同学问我，刺激下丘脑产生激素，并进一步作用于其他腺体的时候，为什么不是一个完整的反射弧？”她说自己在预习教辅资料时，曾经看到过这个问题，“一开始我自己也不懂，曾抱有侥幸心理”，她感觉学生们应该没有那么强的拓展思维，但思前想后，还是战胜了心里懒惰的小魔鬼，决定攻下这个小问题。先是上网查找了一番，又向教研组老师求证，几经周折才弄懂了这句话的的含义。“如果我当时没有提前看的话，必然是要闹笑话了！”提到这件事，她一直强调很庆幸自己当时的选择，也在经历过后发现，想当好一个老师，只听课汲取经验是不够的，还要足够细心，不能放过每一个学生可能会混淆的知识点。

在之后的教学中，她开始不断引导着学生自己去发现问题，将抽象的概念融入动植物的整个生命过程，风趣幽默的教学方式活跃了课堂气氛。“我意外地发现，她们不是真的像我们所说的‘死学习’，也并非只会刻板地接收知识，只是你没发现他们天马行空的思想。”两个月的实习对参与教学的学生们真的是触动很大：遇到诘难问题，就大胆承认知识储备的不足，与学生共同研习，再将查阅大量文献弄懂的知识以及围绕这个点可以拓展出来的东西，重新反馈给课堂。这个过程中，拉近了与学生的交流，也树立了严谨、诚实治学的榜样。学生的思想都是鲜活的小苗，不用拔苗助长，阳光的引导也可以使他们茁壮成长。看到自己教的学生们围绕课本知识“激辩”，用教室多媒体电脑发掘拓展，成为课堂主角，实习生们感慨这才是他们想看到的，这才叫教育：教书育人。

莒县三中生物教研组冯老师生动形象地说过：“教学生好比是喂猪，多准备点猪食，还得哄着猪多吃，吃了还得让他们好好消化吸收，才能长膘。”这令人哭笑不得的语言却隐藏着中肯的道理。教研组林老师也表示，做老师这件事，还要自己摸索道路，从最开始模仿到形成自己的教学风格，时刻观察课堂上的同学的吸收情况，时刻关注学生动态，才能成为一个好老师。

脚踏实地，用心感悟善始终

两个月的时光很快就过去了，195名实习生陆续返回了学校。面前还是堆满练习册的书桌，走廊里还是学生打闹的欢声笑语，然而此刻的心境不同以往，因为曾经经历过，所以更能体会学生的心情，了解学生的渴求。

教育实习的经历让很多实习生深深爱上了三尺讲台，爱上了孩子们渴求的双眼，爱上了那一声声清脆的“老师好”，爱上了这永远年轻的学校氛围。“教育实习给我的最深印象是指导老师跟我说的一句话，‘学生的课堂时间非常宝贵，课堂的高效非常重要。’”葛军在回忆这几天的教学生活时提到。开始时她总是认为把一节课塞得满满当当就可以，后来才慢慢明白过来，让同学们理解所讲的每一个知识点才是最重要的事情。“之前总是认为这件事情很简单，亲身实践之后发现并不是那么回事，做一个合格老师的路还很长。很幸运的是，六周的教育实习已经使我开始慢慢的尝试去改变。”生物学科不同其他学科，它随着时代的变化在不断更新，这就要求生物老师在搞好教学的时候还要与时俱进，多多储备知识，勤改教案，让自己和学生都能紧跟时代的步伐。“虽然备课时间很长，课件修改过程繁琐，但一旦发现自己学到的知识能够清晰地传递给学生，让他们获取到知识，那我们心里也是极其开心的。”潘晓媛带着笑意说到，“当学生随着你的引导一步步地附和的时候，你会很开心，你此刻是一个老师，得到了他们的认可。”台下他们的目光紧紧跟随，跟随着讲课的思路，有时为了附和他们会很调皮，也会很腼腆地笑，回答不出问题时，他们会不好意思地低头，这一切的一切都会让实习生感觉到前所未有的开心与骄傲。在以新的身份重回校园后不仅更能理解当年自己老师的心情，而且也对自己以后的人生有了新的规划。实习学校的教师对这一批实习生在校的出色表现表示了极大的赞赏，他们不仅虚心好学、肯于钻研而且更难能可贵的是乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，真正做到了学生的良师益友。同时表达了对实习生的祝福，希望他们能不忘初心、砥砺前行，遇见更好的自己。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。实习时光悄然而逝，很快就要到离别的时刻，实习生带着几分不舍的感伤，更多的是在实习期间的满满收获，与人生中第一批学生说再见。相信这段经历将成为他们教师路上最为宝贵的回忆，学高为师，身正为范，育人先育己，相信终有一天，将“微笑比发怒更重要，沉默比呵斥更有声，尊严和威严一样美。”当作教师信条的他们他们会再一次踏上讲台，感受这太阳底下最光辉职业的魅力。 

朱冰雪 朱海滢 宋晓楠